徐德亮：隱形的翅膀我感覺是最親切，為什么呢？這個題目好在，第一是流行歌曲的引用，或者是化用，這個歌大家也熟。這個詞正好和青少年馬上要飛翔的感覺也吻合，而且有一個事件，我們北大前任校長許智宏也唱這個歌，在校慶晚會上，學生都感覺非常親切。以至于他離任的時候再唱隱形的翅膀，他說我希望你們都有隱形的翅膀以后飛翔之類的話，這個是最浪漫。

　　其實，很有可寫的，如果要我選，我現在以三十歲的身份選，肯定選這個題目，但是這個題目放在高考來說，畢竟顯得有一點空泛，如果對文學沒有比較高的鑒賞力和對文字的控制力，“隱形的翅膀”一句話寫800字的議論文比較難。

　　主持人：這要求學生的文學素養高一些。

　　文學素養高一些，思維的跳躍性也要高，隱形的翅膀說起來好說，我們要努力，我們要生活，但是隱形的翅膀怎么扣題，怎么舉具體的事例與作文吻合，從布局謀篇這比較難。

　　我覺得比較好的題目是色盲這個題，這個題本身事例很鮮活，而且這個事例許多學生們都知道，事先有所準備。高考作文畢竟有制度性的東西，怎么起、怎么承、怎么轉、怎么合、怎么扣題等，這些老師也講過，選這個題的話，起碼不會在作文水平上有很大的差距。

　　比如全班學生都選這個題，可能大部分是二類上，一類下，比較好的學生可能在作文上拉幾分，比較差也差不了多少，這個題目是比較有水平的。

　　主持人：適合學生發揮自己的水平。

　　徐德亮：如果是綜合素質方面，我馬上出一個很好辦的題目，你解決我國歷史上打鐵的問題，歷史上打鐵是一個什么程序，是一個什么步驟。或者就直接關于水稻和小麥的區別，肯定可以寫出許多，但是學生不知道啊。

　　很多年以前我高考之前，上海出過一道題“月落烏啼，千年風霜”那個，問化用了那句唐詩，類似這么一個題，可能也不是高考題，反正是語文題，這個題也有難為學生的意思。因為許多的學生是不聽歌的，但是在當時來說，許多人說這個題很好，既結合學生的現實，又考察他們的文字能力和詩歌鑒賞能力、背誦能力，又考察他們的類比和跳躍性思維，當時我很不以為然。

　　說深一點，我們語文教育寫作文要教育學生什么，語文教育要考量學生的綜合能力，文字能力，對漢語掌握的能力，對中國的傳統名著，對外國文學名著的鑒賞能力，要考他們的文學素養，應該是綜合這種素質。