待我出門時，爸爸已替我倒好熱茶在樓上看電視了。心下是對他有些怨的，窗外雨點淅淅瀝瀝，他卻一點送我出門的意思也沒有。

　　教室中一片喧鬧，與窗外的寧靜極為不符，似在清冷仙境中一躍而入繁華人間，這熱鬧所帶來的溫暖反而讓我有些心安，因為這是凡塵的喧囂，我一介凡人，自然對這喧囂有與生俱來的好感。只是這外界的熱鬧，無論如何入不了我的心��！

　　只是迷茫如我，恰似白露，是在這忙碌學習生活中的一滴眼淚吧，羽翼漸豐，正一步步為自己的錦繡前程構建宏偉藍圖的我，不知何時失了自己，以前那開朗的自己去了哪兒？

　　那不過是一根白發，卻白的讓我心中發顫。

　　我這滴渺小白露在這兒卻因一點芝麻大小的事哀怨半天，這又說明了什么？

　　回想起爸爸眼角的魚尾紋，想他年輕時，是多么英俊挺拔如白楊的一個人！只是時間奪取了他的青春年華，他的雄心勃勃，但他在歲月的鞭撻中磨礪自己，他是白露，在不經意間凝結成霜。

　　老師的白發是霜，爸爸的皺紋亦是霜。

　　鬢角滄桑，白露為霜，所謂謎底，在水一方。溯洄從之，道阻且長。

初二:陳念惜

　　清晨的被窩總是令人格外的眷戀，雨夜的睡夢更是格外香甜。最近超負荷運轉太過嚴重，身體有些吃不消，時常頭暈，極像低血壓的癥狀。

　　氣喘吁吁騎到學校，雨似乎小了些，也不似剛才猛烈了。朦朧飄柔如透明綢緞，又似大地的完美面紗。幽靜的雨幕，讓我感到太過凄清。就如自己的心，凄清荒涼。

　　窗上凝成一層冰花，霧一般的，朦朦朧朧，輕輕軟軟，是一層輕紗掛在窗戶上了呀。不禁想起一句詩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”如若教室里也會下雨，這場景說不定就是真的了吧�？墒峭�望講臺，哪有什么伊人，那分明是我們敬愛的徐老師呀！何況沒有蒹葭，只有似霜似露的冰花簾子，掛在窗戶上。

　　直到徐老師上完課走后，我有些無措地站起身，驀然瞥見老師頭頂有一線扣人心弦的雪白。

　　那一絲雪白，分明是曾經的白露，今日的霜啊！那是歷經風雨的滄桑后，所得到的時間的饋贈！老師兢兢業業教書那么多年，深夜下班，定是疲憊的，卻從未聽他喊過一聲累！說句不中聽的話，當我們不守紀律時，他完全可以手一甩大搖大擺地走出去辭職不干了，可是他沒有，這說明了什么？

　　最不應該有的埋怨，就是對自己每天拼死拼活工作掙錢親人的埋怨。

　　堅不可摧的霜。

　　窗外的雨如嫻靜柔婉的古時女子，扭動柔軟腰肢，披一身薄如蟬翅的軟煙羅，在清晨的甜美氣息中，綻開一抹盈盈笑意。這天下芳菲萬千，也終不會如這朦朧細雨的素凈裝點，沒有桃紅的粉飾，卻嫌那桃紅污了顏色；也沒有白雪的喬裝，卻笑白雪掩蓋了純凈，大地在清透明亮而又圣潔的雨水中顯得尤為清麗脫俗，明艷動人。

　　溯游從之，曾經的自己，宛在水中央。

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