不過呢，這個(gè)“流氓”同桌還是挺有趣的。

六年級:王茜

　　說起我的同桌，那真是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“流氓”形象：你瞧瞧，一頭“柴草”亂發(fā)，皮膚黑的堪比非洲人，棱角分明的臉上長著一對又黑又短的眉毛，下邊嵌著兩顆“黑葡萄”，一張嘴整天嘰里呱啦的說個(gè)不停，就連衣服也總是臟兮兮的，好像落上了幾只臟蝴蝶。整個(gè)人看上去活脫脫就是只大猩猩，哦不，應(yīng)該說是一個(gè)“小泥猴”才對，要是讓大猩猩知道有這么個(gè)同類的話，非去跳崖不可。偏偏老師還安排他當(dāng)我同桌，真是天生倒霉啊。

　　記得有一次早操過后，廣播里突然飄出一陣“天籟”：“全體教職工請到多媒體教室集中……”讓剛回到教室的我們高興得一蹦三尺高。高興歸高興，但這噪音還不是一般的如雷震耳。全班都嗨了。有的男生大唱著：“我是女生，一個(gè)……”一些男生則聚在一起聊天。還有“絕情谷”那群女生呢！抄歌的，抄的是至上勵(lì)合的《棉花糖》；聊天的，聊的是QQ中的QQ寵物。一個(gè)男生正在“奮筆疾書”，爭創(chuàng)著魔獸爭霸的新手書。我是個(gè)喜歡安靜的人，看見這如同菜市場般熱鬧非凡的教室。也只有悶聲寫作業(yè)的份了，可我追求的“寧靜”終究還是被打破了，一直在和后面的黎邦說話的張新旺回過頭來，故弄懸虛道：“嘿，你猜猜我在黎邦行身后貼了什么。”我正心煩，他這一問就像根點(diǎn)燃了的火柴，一下子把我的火藥桶給點(diǎn)著了，我怒氣沖沖地朝他吼道：“不知道！你少來煩我！”他愕然，繼而又不明所以地問我：“你怎么了？發(fā)燒了嗎？老師不在還不玩，難不成你還想老師回來再玩嗎？”我超沒好氣的白了他一眼，冷冷的甩下幾個(gè)字：“你才發(fā)燒了呢！我只是覺得攤上個(gè)“流氓”同桌，很煩。”他恍然大悟，緊接著又氣呼呼的反駁：“我才不是什么流氓呢！”“你就是！”“我不是！”“是你！就是你！”“我才不是！”……最后由下課鈴聲結(jié)束了這場戰(zhàn)斗。

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