他，我們的班主任；她炯炯有神的大眼睛和雙眼皮；她，兩鬢斑白的頭發(fā)顯現(xiàn)出大概年齡；她，對(duì)我們既親切又嚴(yán)格，她讓我們都很敬佩；她讓我們不得不坐直、立正、干什么像什么......

　　老師對(duì)我們既是嚴(yán)格的，又是關(guān)懷我們的。一次期末考試，已經(jīng)考完了兩節(jié)，老師見大家無(wú)精打采的，就削了個(gè)蘋果，對(duì)大家說(shuō)：“來(lái)吃“神果”啊！”不一會(huì)兒，老師身邊圍了一圈人，我們都吃到了神果，也精神了起來(lái)。吃起了神果，我嘗到了老師“騙局”中的關(guān)懷、溫暖......

　　長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班高冰

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　　老師像一位勤勞的園丁，為我們修枝剪葉；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師像一塊基石，將我們送進(jìn)成功的大門。老師啊，您辛苦了！

　　要說(shuō)我們的老師，第一應(yīng)夸她的嚴(yán)格。我們升入高年級(jí)后，老師堅(jiān)持讓我們使用鋼筆寫字。因?yàn)殇摴P頭不像圓珠筆那樣光滑，鋼筆“抓”本，能練字，為期末網(wǎng)上閱卷而作準(zhǔn)備。一次，有個(gè)同學(xué)沒(méi)帶鋼筆，老師走到他身邊，拍了拍他的后背：“怎么不用鋼筆寫呢？”“鋼筆沒(méi)水了。”他說(shuō)。“那回家為什么不抽？”老師又說(shuō)，“左鄰右舍的同學(xué)，誰(shuí)愿意借一支？”一支鋼筆遞過(guò)來(lái)，這個(gè)同學(xué)才又繼續(xù)書寫。這回，沒(méi)人不敢再不帶鋼筆、不用鋼筆書寫了。功夫不負(fù)有心人，全班同學(xué)都把字練了出來(lái)，是老師的辛苦換來(lái)了同學(xué)們一手好字啊！

　　老師啊，那深夜中一個(gè)個(gè)批改作業(yè)的身影，那一句句關(guān)懷的話語(yǔ)，那一絲絲贊許的笑容，最終凝結(jié)成了我們良好的成績(jī)，老師，您辛苦了！

五年級(jí):高冰