正心不甘，情不愿寫(xiě)字的我，馮老師叫住了我對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。我平常教你的‘三點(diǎn)一點(diǎn)比一點(diǎn)高’、‘橫折彎鉤為中心’……的這些口訣你要熟背謹(jǐn)記于心，讓你把這些字寫(xiě)得更漂亮，更精美，讓你寫(xiě)的字更加生動(dòng)為妙。這才是高手中的技巧。”聽(tīng)了馮老師的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō):“您使我懂得書(shū)法中的樂(lè)趣;您精心備課，與我一起品味書(shū)法中美妙的午餐;是那么得豐富多彩，每一個(gè)書(shū)法細(xì)節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

五年級(jí):吳尚軒

　　記得有一次，我在書(shū)法班寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。馮老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很生氣，心想:“不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。而且我都是被老師夸過(guò)‘21世紀(jì)的人才……’，還得過(guò)獎(jiǎng)，受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)的人，怎么這次還要重寫(xiě)？”

　　過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是馮老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后和我們一起互助游戲，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)寫(xiě)字，他就是我們的和藹可親的馮老師。

　　老師我感謝您！

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