2009年普通高等學校招生考試廣東卷作文題

　　我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新......請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

廣東作文： 不易離題可深可淺

　　鄒壽元（華師附中特級教師，廣東省中學語文教學研究會副理事長）：

　　今年的高考作文實際上也可以看作是一篇話題作文。常識，就是平常的、普通的、一般的知識。此文可作記敘文，也可作議論文，但如果寫作詩歌可能難度會比較大。題目寬泛，相信學生一般不會離題。

　　寫好這篇作文的關鍵在于考生是否能夠在一定程度上化大為小、化虛為實，要搞懂常識背后的規律性。比如今年幾次模擬考試當中接觸過的作文題“登高望遠”、“一葉落而知秋”等，還有平時練習過的“雨過天會晴、春來草自青”等，都可以納入“常識”的范疇，關鍵就是要靈活運用，關聯上“常識”的內涵。我覺得學生在備考中一定接觸過很多類似題目，只要懂得觸類旁通，難度不算太大。

　　再說大一點，其實中學教育始終是圍繞讓學生“學會做人、學會生活、學會學習”來展開的，基本都可以說是“常識”，學生都可以從中聯系自己的經歷或見聞。但是聯系得好不好，就要看學生的思想深度，這個有一定難度。

　　命題形式出乎意料

　　尹宏燕（廣州市高三語文教研中心組組長、廣州大學附中語文科組長）：

　　作文的命題形式有點出乎意料。近年來全國各地的高考作文均以命題作文和材料作文居多。話題作文的形式已非常少見。而這個命題，既可以考慮話題作文，也可有其他形式。

　　命題人希望打通作文命題形式的局限，回歸語文的本質。特別是想打破一些語文老師的教學套路，用心良苦。

　　相比廣州一模的作文題《一葉落而知秋》而言，這個題目不容易離題。近年來，高考作文的門檻在降低，既讓考生有話可說，又可拉開梯度。

　　這個命題給了兩個提示，第一個“常識雖易知而難行”，會讓人想到“綠燈行、紅燈停”等行為準則和道德規范，第二個提示“常識須推陳而出新”，容易讓考生想到過時的常識應該批判繼承。這兩點提示，是為打不開思路的考生準備的，寫其中一條即可。提示后面的省略號，說明考生還可從其他角度切入。

　　考生在作文時，應注意“常識”的概念，最好不要用“知識”、“認識”等近義詞來代替“常識”。

　　此題可以引發考生乃至整個社會對“常識”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學等。無論是文科生還是理科生，都有話可說。

　　“常識”多義易落俗套

　　謝有順（中山大學中文系教授、博導）：

　　這個題目比較中規中矩，對于有些學生很好寫，但是對于另外一些學生而言很容易落入俗套，因為常識有多義性，我擔心一些考生寫“常識”這種題目易流于表面。這是一個可深可淺的問題，可以理解為生活中經常出現但容易被我們忽略的東西。

　　中國社會普遍是一個常識比較缺乏的社會，或是把常識變成高大的真理，或是熟視無睹。我猜想出題者的目的是讓大家對常識有種平常心，對常識有個尊重的語境，因為在我們以往的教育里面，經常會忽視常識或者是把常識當作一個不可及的真理來宣傳，比如說過去教育孩子時，會說扶老奶奶過馬路，其實只要是人，就會這樣去做的，不分社會主義還是資本主義，不分農村還是城市，都應該這樣做，這是常識，根本不需要特別指出；官員不應該貪污，這是常識，可是經常見到宣傳某個官員很廉潔、不貪污……這恰恰說明這個社會是需要回到常識、回到尊重常識。常識是人類生活中最基本的方面，但是我們往往遺忘掉，不注重離自己最近的、當下的事務，反而只注重一些很遙遠的事情。我想出題者也有這樣的指導思想吧。

　　“自定文體”可寫文言

　　康保成（中山大學教授、博導，中大中國非物質文化遺產研究中心主任）：

　　這個題目挺好的。

　　第一，考生的選擇余地比較大了，無論是內容還是形式。從內容上看，“談談你生活中與‘常識’有關的經歷或你對‘常識’的看法”，這個選擇余地是很大的；從形式上看，“自定文體”，考生可以寫成詩歌、散文，也可以寫成白話文、文言文，等等，雖然大家一般會寫成白話文，但這次也不排斥文言文了，以前就有考生寫了文言文，結果被排斥的事例，這是不對的，這對文言文功底好的考生，不公平。

　　第二，這個題目沒有過多地跟形勢。我不主張高考作文題過于跟著形勢走，如發生特大災難了，高考作文題便圍繞災難來命題，奧運會來了，便圍繞奧運會來命題。要知道，不少老師都是猜題的高手，他們預先做好了“功課”，考不出考生的真實水平。而今年的題目不容易被猜到，而是和每個人生活都有關系的。

　　第三，對評卷老師提出了較高要求。過去，命題較窄，考生選擇余地較小，容易跑題，又不能自定文體，約束更多。這次詩歌、散文、白話文、文言文等等，都可以寫，又不容易跑題，這樣對評卷老師的要求就高了。比如文言文，考的也是評卷老師的文言文水平啊。